Unterricht und individuelle Förderung
Hier stellen wir Ihnen die wesentlichen Aspekte unserer Konzepte zur individuellen Förderung der Schülerinnen und Schüler, in der die jeweils unterschiedlichen Stärken und Schwächen jedes Einzelnen berücksichtigt werden. Informieren möchten wir Sie auch über unsere Methoden und Projekte zur Stärkung der Sozialkompetenzen, die ebenfalls in erheblichen Maße am Lernerfolg beteiligt sind. Schließlich lernen Sie hier besondere Akzente der Unterrichtsgestaltung in der Franziskusschule kennen.
Kernelemente
der individuellen FÖrderung
- Fördern und Fordern: Neben der
selbstverständlichen Unterstützung bei Lernschwächen werden auch leistungsstärkere
Schüler durch entsprechende Angebote gefördert.
- Förderstunden für die Fächer
Deutsch, Mathematik und Englisch von Klasse 5 bis 10
- Zusätzliche Förder- und Vertiefungsstunden in den Ganztagsklassen
- Diagnostik zur Erkennung von individuellen
Schwächen, aber auch Stärken in den Hauptfächern
- BeratungslehrerInnen und NLP-Fachberaterin zur Lösung von Lernblockaden und Stärkung des Selbstvertrauens
- Peer-Coaching: Schüler der Stufe 10 helfen in der Klasse 5 bei Problemen in Deutsch, Mathe und Englisch - und natürlich auch bei den "Alltags-Problemchen"
StÄrkung
der Sozialkompetenz
- Life-Kompetenztraining in
Zusammenarbeit mit dem Evangelischen Jugenreferat (Bildungscamps, Therapeutisches
Reiten, Soziales Lernen etc.)
- Vielfältige Angebote im Kreativen Zweig
- Besondere Projekte in den Ganztagsklassen (z.B Therapeutisches Reiten u.a.)
- Trainingsraum-Methode bei
Unterrichtsstörungen
- Soziale Projekte und Engagement im Jugendforum der Stadt
Bornheim
Akzente in der Unterrichtsgestaltung
- Konzept der kleinen Klassen mit etwa 20 SchülerInnen
- Klassenlehrerprinzip: die Klassenlehrerin/der Klassenlehrer begleitet eine Klasse mit vielen Stunden von der 5. bis zur 10. Klasse.
- Epochenunterricht in den sogenannten Kernfächern
- Viele Rituale sorgen für klare Regeln und eine ruhige Atmosphäre - ein Aspekt, für den unsere Schule vom NRW-Schulministerium in besonderer Weise gelobt wurde
- Mathematik: Keine äußere Einteilung in G- und E-Kurse, stattdessen als modernes Konzept zur individuellen Förderung Innere Differenzierung. Dadurch mehr Durchlässigkeit auch für schwächere Schüler.
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